|
https://theza2.blogspot.com (Cải thiện tốc độ truy cập, giao diện thân thiện hơn) Kính mời mọi người chuyển qua nhà mới ◕ Lời nhắn: ⊱ Mình học Bách Khoa nên ai đó ghét Bách Khoa thì có thể lặng lẽ đi ra ⊱ Mình là dân Thanh Hóa nên ai đó ghét Thanh Hóa cũng có thể lặng lẽ rời đi ⊱ Mình học cơ khí, trang này chỉ làm ra theo sở thích nên nếu thấy không hài lòng có thể nhẹ nhàng tắt trang ⊱ Mình hiện tại có những việc riêng phải bận cho cuộc sống của mình, sẽ không còn thường xuyên hồi đáp các bình luận, mong được lượng thứ.. | |
|---|---|
 | ◕ Dịch vụ: Nhận thiết kế Form mẫu Excel, Google Sheet: ⊱ Hỗ trợ quản lý, chiết xuất dữ liệu; Tạo bảng báo cáo, thống kê nhanh; ⊱ Tạo hệ thống thiết lập và quản lý tiến độ công việc một cách trực quan; Tạo bảng nhập liệu, tính toán hỗ trợ công việc.. ◕ Dùng thử: Chương trình phần mềm xếp thép tối ưu ⊱ Đây là chương trình mình viết ra để hỗ trợ công việc tính toán đầu vào vật tư thép hình dạng thanh (L, H, U, ...) (Nhắn tin trực tiếp tới fanpage Theza2 để trao đổi) |
Chương 1
Cơ sở, quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh
Câu 1: Nêu cơ sở khách quan hình thành tư tưởng HCM?
- Do bối cảnh lịch sử- xã hội:
+ Bối cảnh xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX
+ Bối cảnh thời đại
- Tiền đề tư tưởng lý luận:
+ Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc VN
+ Tinh hoa văn hóa nhân loại
+ Chủ nghĩa Mac-Lenin
Câu 2: Phân tích bối cảnh lịch sử- xã hội
✪ Bối cảnh xã hội VN cuối XIX, đầu XX
- Trước khi thực dân pháp xâm lược, VN là 1 quốc gia phong kiến độc lập, kinh tế trì trệ kém phát triển( do chính sách khép kín, tư tưởng nho giáo, trọng văn hóa, lễ nghi, k tập trung phát triển kinh tế)
- Năm 1858, thực dân Pháp xâm lược VN, VN trở thành quốc gia nửa phong kiến, nửa thuộc địa
- Năm 1884, VN trở thành thuộc địa của Pháp
- Mâu thuẫn xã hội trở nên gay gắt( giữa dân tộc với thực dân pháp và giữa dân tộc với địa chủ phong kiến)
Mâu thuẫn gay gắt nhất là của dân tộc với thực dân Pháp dẫn đến nổ ra nhiều phong trào đấu tranh
- Phong trào đấu tranh của sỹ phu và đồng bào yêu nước
- Phong trào yêu nước theo con đương chủ nghĩa tư bản
- Khi HCM lớn lên:
⇒Ra đi tìm đường cứu nước
✪ Bối cảnh thời đại
⇒Con đường cách mạng
Câu 3: Phân tích tiền đề tư tưởng lý luận: giá trị truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại
✪ Giá trị truyền thống của dân tộc VN
✪ Tinh hoa văn hóa nhân loại
+ Nho giáo: tiếp thu những mặt tích cực của nho giáo( đề cao vai trò của văn hóa, lễ giáo), phê phán những yếu tố tiêu cực( trọng nam khinh nữ, bảo vệc hế độ phong kiến)
+ Phật giáo: vào VN khá sớm
Gạt bỏ những mặt tiêu cực của phật giáo, HCM nhận rõ những giáo lý của đạo phật, có điều tích cực với đời sống nhân dân VN: đề cao lối sống giản dị, tiết kiệm, gần gũi với thiên nhiên
+ Tiếp thu tư tưởng cảu Tôn Trung Sơn với học thuyết tam dân:
Dân tộc- độc lập
Dân quyền- tự do
Dân sinh- hạnh phúc
Vì nó phù hợp với thực tiễn VN
+ Tiếp thu tư tưởng của các nhà khai sáng Pháp: Voonte, Rutxo...
+ Tiếp thu tư tưởng của cách mạng Pháp và cách mạng Mỹ
+ Tham gia các hoạt động thực tiễn: tham gia câu lạc bộ chính trị
Câu 4: Tại sao nói chủ nghĩa Mác- Lenin là nguồn gốc lý luận trực tiếp quyết định bản chất cách mạng và khoa học của tư tưởng HCM
✪Chủ nghĩa Mac- Lenin là nguồn gốc lý luận trực tiếp quyết định bản chất tư tưởng HCM, là cơ sở của thế giới quan và phương pháp luận của tư tưởng HCM, đồng thời tư tưởng của Người góp phần làm phong phú thêm chủ nghĩa Mac- Lenin ở thời đại các dân tộc bị áp bức, vùng lên giành độc lập tự do
- Chủ nghĩa Mac- Lenin đã cho HCM:
+ Thế giới quan khách quan, nhân sinh quan cách mạng
+ Phương pháp duy vật biện chứng
⇒Sự chuyển biến về chất
+ Tư tưởng HCM thuộc hệ lý luận Mac- Lenin
+
Có tính khoa học sâu sắc
+ Có tính cách mạng triệt để
Câu 5: Ý nghĩa cảu việc học tư tưởng
HCM
- Nâng cao nhận thức vai trò, vị trí của tư tưởng HCM đối với CM VN, làm cho tư tưởng của Người ngày càng giữ vai trò chủ đạo trong đời sống tinh thần của thế hệ trẻ.
- Bồi dưỡng, củng cố lập trường, quan điểm CM vững vàng dựa trên nền tảng chủ nghĩa Mac- Lenin và tư tưởng HCM
- Tích cực chủ động đấu tranh phê phán những quan điểm sai trái, bảo vệ chủ nghĩa Mac- Lenin
- Tư tưởng HCM giáo dục đạo đức, tư chất, phẩm chất CM cho cán bộ, đảng viên, nhân dân
- Giúp sinh viên nâng cao lòng tự hào về Bác, Đảng, Tổ quốc, tự nguyện: “sống, chiến đấu, lao động và học tập theo lời Bác”
- Sinh viên biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống, tu dưỡng, rèn luyện bản thân, đóng góp thiết thực và hiệu quả cho công cuộc xây dựng đất nước.
Câu 6: Chúng ta phải làm gì để phát huy những truyền thống tốt đẹp
 Stast | Chương 2 |
1/1/12/29308
Trang chủ
Liên hệ
Cài đặt